Con las clases remotas, la brecha digital se evidenció de repente en la educación superior. Ya pasó un primer semestre de emergencia, pero queda la duda sobre qué hacer al respecto, porque la brecha sigue ahí.
Quitar el foco de lo académico. Llevarlo a la educación emocional y las habilidades para la vida y la adversidad. Y preguntarnos por el sentido de la educación.
La educación online, virtual, remota, digital o como se le llame ganó con “la emergencia sanitaria”, pero demostró que no son los aparatos, las conexiones, las herramientas, sino que hay que diseñar otro modo de gestionar el conocimiento y una nueva experiencia del aprender.
Para muchos parece poco prioritario que se eleve el acceso al conocimiento científico a la categoría de derecho fundamental, pero basta preguntarse por las políticas públicas modernas para ver que los modos de vida se enfocan en la transformación bajo preceptos generalmente anclados en la racionalidad científica.
¿Qué hace falta para lograr avances científicos en Colombia? Esta columna del profesor Mario Víctor Vázquez tiene su propia teoría.